Tag #joventut

Jornada per a la difusió de resultats del projecte europeu fem tec! Europa "El joc: espai d'educació no formal en la socialització de joves i adolescents".
Recinte Mundet, Barcelona. 15 d'octubre de 2015 

Amb la participació de:

. Benvinguda, a càrrec del diputat d'Igualtat i Ciutadania, Antoni Garcia

. El joc com a vehicle d'aprenentatge i transmissió cultural. Ponència a càrrec de Màrius Serra.

. Presentació dels resultats del projecte europeu fem tec! Europa. Montserrat Clotet, tècnica de l'Oficina del Pla Jove i 3 joves participants al projecte: Adnane Arjuan, Mònica Perramon i Núria Maraver.

. Jugues? L'educació a través del joc. 3 Tallers simultanis de difusió de la metodologia utilitzada en diversos projectes:

• Arquitectes de futur: tallers d'emprenedoria als instituts que volen mostrar als adolescents i joves una visió de l'emprenedoria entesa com a una actitud de vida. El taller inclou una dinàmica basada en un joc de taula de construcció (Tom Tect) i un debat posterior. Els alumnes, organitzats en grups de treball, s'enfronten a un doble repte: dissenyar una proposta que serveixi per donar resposta a un problema plantejat i convèncer a la resta del grup de l'excel·lència i idoneïtat de la seva proposta. A càrrec de Laura Martín i Marta Lentijo, El CAE.
• Tarasca: A través de tècniques pròpies de l'educació en el lleure -jocs, dinàmiques, expressió...- s'intervé amb els adolescents per treballar la motivació, el respecte de les normes, les relacions grupals, actituds, valors, comportaments... Es tracta d'una experiència que va nèixer com a mesura de suport educatiu per alumnes amb dificultats relacionals, de motivació i/o comportament. A càrrec de Nasi Muncunill i Marta Avilés, El CAE.
• Jocs d'ordinador: Samuel Molina, @FuKuy, va parlar de com, a partir dels jocs d'ordinador, podem treballar valors i altres aspectes importants per als joves, aportant exemples de jocs educatius, destacant les seve principals característiques positives i com cal jugar per no deixar-se enganxar pel joc.